Часть 2 ЕГЭ по истории оценивают не «на глаз», а по формальной схеме — критериям оценивания. Если понять саму логику этой схемы один раз, дальше можно разобраться в критериях к любому конкретному заданию, даже если видите его формулировку впервые.
Принцип: баллы за элементы ответа, а не за впечатление
В критериях к каждому заданию части 2 перечислено «содержание верного ответа» — конкретные положения, которые должны присутствовать. За каждый присутствующий и фактически верный элемент начисляется определённое количество баллов (иногда 1 балл за элемент, иногда несколько элементов в сумме дают итоговый балл задания). Общее хорошее впечатление от текста роли не играет: если элемента нет — балла за него нет, даже если ответ написан грамотно и уверенно.
Как читать критерии в демоверсии
Формулировка критерия обычно состоит из двух частей:
- содержание верного ответа — что именно должно быть сказано (конкретные факты, даты, причины, следствия — зависит от типа задания);
- шкала баллов — сколько баллов ставится за полный ответ, сколько за частично верный, и когда ставится 0.
Важно: конкретное «содержание верного ответа» всегда привязано к теме именно этого вопроса демоверсии — оно не универсально для всех вопросов того же номера задания. Одинакова обычно сама схема (сколько элементов, как распределены баллы), а не конкретные факты внутри неё.
Частые причины потери баллов по критериям
- Рассуждение вместо факта. Обобщённая фраза без конкретного события, даты или документа не засчитывается как элемент ответа.
- Факт без объяснения связи — там, где критерий требует не просто факт, а факт плюс объяснение, почему он относится к вопросу (характерно для заданий на причины, следствия и аргументацию).
- Фактическая ошибка внутри элемента. Неверная дата или имя обнуляет именно этот элемент, а не весь ответ целиком — но если ошибка ключевая, может снизить оценку и по другим элементам, если они зависят от неё логически.
- Лишние неверные положения. На части заданий, если помимо верных элементов в ответе есть явно неверные, итоговую оценку могут снизить — писать «на всякий случай» невыгодно.
Различия по типам заданий части 2
Схема оценивания отличается по характеру задания: там, где нужен один точный факт (термин, атрибуция источника), критерий обычно короче и жёстче — почти всё или ничего по каждому элементу. Там, где требуется несколько причин, следствий или аргументов, критерий длиннее и баллы распределены по количеству верных элементов, поэтому можно набрать часть баллов, даже не закрыв задание полностью. Подробный разбор заданий 13–21 по группам умений — в гайде «Часть 2 ЕГЭ по истории», а критерии конкретно задания 21 (аргументация) с примерами — в гайде «Задание 21 ЕГЭ по истории».
Как тренироваться по критериям
- Возьмите вопрос из демоверсии вместе с официальными критериями к нему.
- Напишите свой ответ, не подглядывая в «содержание верного ответа».
- Сверьте построчно, каким элементам соответствует ваш текст, а какие пропущены.
- Повторяйте на новых вопросах того же номера задания — так вырабатывается чутьё на то, какие формулировки в принципе засчитываются, а какие звучат правильно, но не дают балла.